长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙(CaO₂)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】甲同学：生成氧化钙和氧气；    乙同学：生成氢氧化钙【Ca(OH)₂ 】和氧气。
同学和老师都认为甲同学的猜想是错误的，其理由是{#blank#}1{#/blank#} ；
【实验探究】
（1）打开下图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。

①{#blank#}2{#/blank#} （填实验操作），说明生成的气体是氧气。
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明{#blank#}3{#/blank#}  。
（2）请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙：

【问题讨论】
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是{#blank#}6{#/blank#}；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为{#blank#}7{#/blank#} 。

用如图常用实验装置制取常见的气体，并进行相应性质实验．

实验一：实验室中可用KClO₃在MnO₂催化下受热分解制取氧气，完全反应后对混合物进行

分离回收并进行相关性质实验，实验操作如图所示（MnO₂难溶于水）．

①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是{#blank#}1{#/blank#}。

②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是{#blank#}2{#/blank#}；

要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是{#blank#}3{#/blank#}。

③你认为两实验中存在安全隐患的是{#blank#}4{#/blank#}(填代号)，理由是{#blank#}5{#/blank#}。

④请写出二氧化碳与氢氧化钠反应的方程式：{#blank#}6{#/blank#}。

【说明】DISLab数字化实验系统能实时监测实验数据。测得的数据如图所示。

【提出问题】酸雨腐蚀大理石，对森林、植物有破坏吗?