鲁迅先生的故乡是浙江绍兴，浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰富的文化积淀，浙江人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子。

说说写作能力

材料一：

    在语文这个学科中，主要包括四大方面：听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一个学生的语文素养的是写作。作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。写作，对学生来说非常重要。

材料二：

    在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山，一般100分的试卷，作文占30分；120分的试卷，作文占50分；150分的试卷，作文占60分。要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一个学生语文素养的综合体现，一般作文写得好的学生，字词句段都不会有什么问题，试卷的基础题都是考字词句段。而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。

    在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系。

    在宏观层面上，写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。写作训练能够锻炼学生的思考能力和表达能力。一个学生要想写得清楚就必须想得清楚；要写得充分就必须想得充分；要写得生动有趣，那么必须富有合理的想象力。所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。

材料三：某地区写作相关数据调查

材料四：

    日前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板：生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。而且当今广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面表达中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天的成人写作中也相当典型；当代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。

    试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展？

年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见{#blank#}1{#/blank#}。

夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢{#blank#}2{#/blank#}。

版块一【文化溯源：深厚底蕴我来探】

版块二【美文欣赏：和谐校园我来创】

菁菁校园，学子圣地，一花一草，靠全体学子共同（   ）(A.呵护B.庇护)，才有其春意长在；优良学风，靠全体学子孜孜追求，才有其硕 shuò（   ）果累累。同学们爱花护木，把校园环境打理得美如花园；教室里，老师讲课述，同学们目不转睛、心无旁骛；活动课，同学们遵守纪律，从不C.慢腾腾地来晚了 ， 一派训练有素的景象。看着不断创美的校容校貌，全体师生都感到幸福极了……

版块三【文化熏陶：高尚品德我来学】

小国：家是最小国，国是千万家。你能仿照版块一中“国”字的解说，给“家”解说吗？

小家：好的，我的解释是{#blank#}1{#/blank#}。你觉得版块二横线处应选A还是B呢？

小国：我选{#blank#}2{#/blank#} (填字母)。拼音标注的字我不会写，请你帮我写出来。

小家： shuò{#blank#}3{#/blank#}。C处画横线的文字比较啰嗦，你能用一个成语来表达吗？

小小国：成语是{#blank#}4{#/blank#}。副词和介词我常搞错，你能教我分辨版块二中“把”和“不断”的词性吗？

小家：{#blank#}5{#/blank#}是副词，{#blank#}6{#/blank#}是介词。

小国：谢谢!你知道画波浪线的“爱花护木”、“老师讲课”、“幸福极了”分别是什么短语吗？(A：动宾短语、偏正短语、补充短语B.并列短语、主谓短语、补充短语)

小家：肯定选{#blank#}7{#/blank#}.我也来考考你，版块三花中四君子的寓意没有一一对应，你能重新排列吗？

小国：①{#blank#}8{#/blank#}②{#blank#}9{#/blank#}③{#blank#}10{#/blank#}④{#blank#}11{#/blank#} 。你能将版块三右侧的六个短语组合成一副修身正己的对联吗？

小家：知识小卡片给了我很大的启示，这副对联应该是{#blank#}12{#/blank#}，{#blank#}13{#/blank#}。