今天的世界是一个既充满希望，又遍布危机的世界，让我们回眸人类曾经的战争，反思战争带来的灾难，从而更好的维护世界和平与安定，有效地促进世界繁荣与发展。阅读下列材料，结合所学知识回答“战争与和平”的相关问题。

材料一：图文说史

有学者认为：“千言万语不及一张图”用图片与文字了解历史是历史研究的一种方法。

观察漫画并阅读图片说明，结合所学知识回答问题。

材料二：名人评史

苏联元勋扎哈罗夫说：日本之所以没有立即对苏联开战，是因为他的大量军队被牵制在中国。军事史专家富勒指出：美英所引以为幸的是，日本既没有足够的兵力占领和控制印度洋上的战略要点，也没有足够的兵力在太平洋上拼死一战，这正是中国抗战对二战的进程和结局产生重大影响的结果。

材料三：文件证史

（26国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：

①每一政府各自保证对该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。

②每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定和和约。

----摘自1942年1月《联合国家宣言》

材料四：公民铭史

世界上多个国家设有战争胜利日。2014年2月27日，全国人大省会通过决定，决定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日。

阅读材料，完成下列问题．

材料一：

材料二：

【思想解放】

材料一：中世纪的西欧，由于地处传统的被侵略路线，极易受到来自东方的进攻，西欧人毫无安全感。自16世纪以来，随着西欧的崛起，这一格局被颠倒了。西欧在地理学知识、航海技木等方面占上风，不过导致世界格局发生变化的根本原因不是工具或武器，而是从陆地到海洋的现念的变化，正是这一新的思想观念的驱使，人类开启了大航海时代。

材料二：在这场思想解放运动中，法国思想家卢梭是公认的灵魂人物。他从分析人类不平等的起源出发，提出了天赋人权的理论，论述了自由和平等的重要……卢梭还认为，是封建暴君的野蛮统治破坏了天赋人权，民众有权用暴力恢复天赋之人权。他说：“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为”。他的思想和主张在不久后的革命中也得到了验证。

【制度创新】

材料三：追根溯源，虽然英国的大国地位奠基于它对现代工业文明的开启，但就其起始原因和决定性因素来看，则又是英国“光荣革命”的必然结果。它证明：一国的振兴和强大，最根本的是靠先进的制度作保障；而当制度已经落后时，就应当通过制度革命来使它重新先进。英国之所以能够在三百多年前崛起并且主宰世界长达两个世纪之久，就是因为它在许多关键时刻都站在历史的命沿，在政治、经济领域引领历史发展潮流。

材料四：在230多年的美国历史中，通过制度的弹性、适应力以及制度的创新，化解了若干经济危机。

材料五：回顾日本近代以来的历史，二战后的迅速崛起其实不是日本的第一次了，第一次应该束19世纪的明治维新。而且，日本的这两次迅速崛起都是靠国家制度的根本变革实现的。

【历史启示】世界大国的版图变化没有结束令不可能结束，但世界大国的价值是恒久永存的。