阅读下列材料：材料一 &ldquo;书籍被烧残，其实还在其次，春秋未年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。&rdquo;...

题型：材料分析题题类：常考题难易度：普通

阅读下列材料：
材料一 “书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
材料二 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——董仲舒        ：
材料三

（1）、材料一中“致命的打击”指的是哪一事件？“蓬蓬勃勃的自由思索的……”指的又是什么历史现象?

（2）、材料二中董仲舒所说的主要意思是什么（结合教材内容回答）?在他的建议下汉武帝采取了什么措施?

（3）、材料二中的“孔子之术”指的是哪一学派?它的创始人是谁?

（4）、材料三反映的是汉武帝创办的什么机构？该现象和材料二有什么联系？

（5）、材料一、二所采取措施截然不同，但统治者的目的却一样，请回答出来。

举一反三

①设丞相 ②设立军机处 ③颁布“推恩令” ④实行行省制度 ⑤实行厂卫制度

材料一：“仁”即要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。

材料二：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

——《韩非子》

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