根据下列装置图填写有关空格：

实验室有﹣瓶试剂的标签破损不清如右图，甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论，一起猜想．

甲同学认为：该试剂主要成分是酸；

乙同学认为：该试荆主要成分是碱；

丙同学认为：该试剂主要成分是盐；

这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．

[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．

化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损.

1 2 3 4 5 6 7

【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？

【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠（Na₂SO₃）溶液、Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液均可发生复分解反应，产生白色沉淀.

②Na₂SO₃ + 2HCl=2NaCl + SO₂↑ + H₂O.

③CO₂与SO₂均可以使澄清石灰水变浑浊.

【作出猜想】根据受损标签的信息，推测4、5号溶液可能分别是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Na₂SO₃溶液或NaCl溶液中的一种.

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

【实验探究】

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是{#blank#}1{#/blank#}。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处， 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为{#blank#}5{#/blank#}。

【实验结论】实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签{#blank#}6{#/blank#}。

【反思与交流】

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作{#blank#}7{#/blank#}。

（2）药品取完之后应及时密封保存。