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二十世纪初，中国的探索发生了根本变化，这种变化体现在多个方面，也是由多种原因促成的，对中国历史的发展产生了深远影响。

材料一：

材料二：五四运动（与以往的爱国运动）就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措……启蒙推动了救亡，推动了五四运动的发生和发展；救亡又是启蒙的有机延伸和继续，并最终导致马克思主义在中国的广泛传播。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

材料三：美国《芝加哥华语论坛》刊文说：“为寻求救国救民的真理和道路，中国的革命先行者们曾作出巨大牺牲，直到1921年中国共产党的成立，才使中国人民找到了一个核心，一个实现振兴中华的主心骨。”

近代以来中国的教育发生了巨大变化。阅读材料，回答问题。

材料一   为了培养翻译人才，以利对外交涉，1862年京师同文馆开馆，一般视为中国近代新教育的开端。同文馆以学习外语为主，开设西学课程（天文、地理、化学等）。

——摘编自王建朗等《两岸新编中国近代史》

材料二   1898年京师大学堂正式建立，初建立的京师大学堂被寄予了厚望，统治者希望能通过京师大学堂传授“西艺”与“西政”等方面课程培养人才，仁人志士希望改变中国传统大学教育重道轻艺的现状。

——摘编自陈晶《中国近代大学人才培养目标的演进》

材料三   陈独秀连同《新青年》一起由沪迁京，以北京大学为基地开展新文化运动。胡适、李大钊、鲁迅等也都相继进入北大，以蔡元培为代表的教育救国思想与以陈独秀为代表的文化救国思想相结合，使北大迅速出现崭新的局面。突发的五四事件，确实展现了北大的革新与新文化运动的某些成果。简单地说，北大是这场运动的中心和主导者。

——摘编自朱成甲《北京大学与五四运动》