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题型：综合题题类：常考题难易度：普通

一个心理学家对一所中学的25名女生、18名男生进行调查后发现：快乐的中学生，自信、乐观，更有才能，人际关系更良好，能更多的发挥创造性，有更多的成功机会，容易达到目标。而不快乐的中学生，缺乏自信，缺少热情，容易悲观，人际关系紧张，缺乏创造性，学习效率不高，难以达到目标。
请问：

（1）、这些中学生的情绪中，哪些是积极情绪，哪些是消极情绪？

（2）、这两种不同的情绪会产生什么不同的影响？

（3）、我们可以通过哪些方法来调控情绪?

举一反三

《三国演义》中的周瑜虽然才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的生命。这说明（）

俄国著名诗人普希金有一首诗，诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧！快乐的日子将会来临。”这首诗的主要含义是（）
①面对挫折困境，要善于调节情绪 ②要正确认识与评价自己
③要有乐观的生活态度 ④要有广泛的兴趣

马克思说：“一种美好的心情比十付良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”这话说明了（　）

没有体贴的心，生命就没有价值；体贴，是爱的表现。生活中，我们要学会关心爱护身边的人，尤其是在情绪表达是，要顾及他人的感受。这是因为（）

“好雨知时节。当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这首诗所表现的诗人的情绪是（）

中学生小辉去故宫博物院看“特展”。小辉跟着别人不断插队，只花了一半的时间就看完了。在博物馆门口，由于人多拥挤，被人不小心踩了一脚，小辉生气的与对方大打出手，弄伤对方的脸。经批评教育后，他意识到自己的错误，还就此在政府门户网站上反映了情况，建议完善相关举措，便民利民。

请评析材料中小辉的行为。

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