试题 试卷
题型：语言表达 题类：常考题 难易度：普通
统编版六年级下册语文 4《藏戏》课时测评卷
这句话在全文谋篇布局中起的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”作，引出介绍及藏戏的形成。
这个句子的前后部分是关系：“运用象征、夸张的手法”是，“人物形象突出、性格鲜明”是。象征的手法用具体的 事物表现某种特殊意义或思想感情。比如,。夸张的手法是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。比如，。
小白兔盖楼
一只小白兔要盖一座楼房，去找公鸡商量。公鸡说住二楼好，冬暖夏凉。动工这天，小白兔早早地就来到工地干活。山羊劝他把地基打好。他说：“不要紧，我住二楼。”过了几天，楼房盖好了。一天傍晚，下了一阵大雨，房子下面的土块变成了泥浆（jiāng），楼塌（tā）了。小白兔又找来山羊伯伯，请他教一教盖楼，山羊伯伯说：“你记住，不管盖什么房子都要打好基础。”小白兔记住了。
思考：这样写的好处是什么？
对号入座，读一读选一选。
怕 吓 都 羊 跟 家 跟
有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子 {#blank#}1{#/blank#}了一跳，撒腿就跑。大伙 {#blank#}2{#/blank#}着跑起来。狐狸呀，山 {#blank#}3{#/blank#}啊，小鹿哇，一个 {#blank#}4{#/blank#}着一个……大 {#blank#}5{#/blank#}一边跑一边叫：“好害 {#blank#}6{#/blank#}啊，咕咚来啦！”
①本文讲一位少年以“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”的故事，告诫吴王，并使吴王消了{#blank#}3{#/blank#}的念头。少年讲的故事与“{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}”这个寓言故事的意思很相近。
②《螳螂捕蝉》是一个寓言故事，我们学过的寓言故事还有：{#blank#}6{#/blank#}
“我”和苏珊交往过程中发生了哪些事？给每一件事拟个小标题。
试题篮
{#blank#}1{#/blank#}了一跳，撒腿就跑。大伙 