某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置．一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连．实验中改变悬挂的钩码个数乾地多次测量，记录弹簧测力计的求数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a．

某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验．图1为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板．

①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的 数据如表所示．根据表数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线{#blank#}1{#/blank#}．从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是{#blank#}2{#/blank#}．

②某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a﹣F图线如图3所示，试分析图线不过原点的原因是{#blank#}3{#/blank#}．

③在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做{#blank#}4{#/blank#}法．

①下列做法正确的是{#blank#}1{#/blank#}

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量{#blank#}2{#/blank#}木块和木块上砝码的总质量．（填“远大于”“远小于”或“近似等于”）

③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为m_甲、m_乙 ， 甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ_甲、μ_乙 ， 由图可知，m_甲{#blank#}3{#/blank#}m_乙 ， μ_甲{#blank#}4{#/blank#} μ_乙 ． （选填“大于”“小于”或“等于”）

①打点计时器使用的电源是{#blank#}1{#/blank#}(选填选项前的字母)。

A.直流电源            B.交流电源

②实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是{#blank#}2{#/blank#}(选填选项前的字母)。

A.把长木板右端垫高            B.改变小车的质量

③在{#blank#}3{#/blank#}(选填选项前的字母)且计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。

A.不悬挂重物            B.悬挂重物

④实验中，为了保证悬挂重物的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，悬挂重物的总质量m与小车M之间应满足的条件是{#blank#}4{#/blank#}

A.M>>m            B.m>>M

⑤安装好实验装置，正确进行实验操作，物体做匀加速直线运动。从打出的纸带中选出符合要求的纸带，如图所示(其中一段纸带图中未画出)。图中O点为打出的起始点，且速度为零。选取在纸带上连续打出的点A、B、C、D、E、F、G作为计数点。其中测出D、E、F点距起始点O的距离分别为S₁ ， S₂ ， S₃如图所示。已知打点计时器打点周期为T。物体运动到E点时的瞬时速度表达式为v_E={#blank#}5{#/blank#}；物体运动的加速度表达式a={#blank#}6{#/blank#}

⑥该同学在实验中，得到了如图的 -F图象，发生这种现象的原因{#blank#}7{#/blank#}。

⑦该同学在分析了原因后，决定改进实验原理。在实验中，他每次改变拉力时，就将小车中的砝码取出，加到托盘中，把托盘和托盘中的砝码总重力视为合力F，对应的加速度 从纸带中计算得出，多次测量后，绘出 -F图象。你认为这种方法能否避免图8中出现的问题吗?请分析原因{#blank#}8{#/blank#}。