- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙江省杭州市滨江初中2018-2019学年八年级下学期科学期中阶段性测试试卷

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。

（1）、电磁铁磁性强弱是通过观察来判断。

（2）、图A、B串联的目的是.

（3）、闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是.

（4）、B铁钉的钉尖是极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向端移动.(选填“左”或“右”)

举一反三

步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁（如图）。

步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离s。

步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录小车在水平桌面上运动的距离。实验数据见表：

（1）比较乙、丙两图，可通过观察 {#blank#}1{#/blank#}来判断电磁铁磁性的强弱；

（2）实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是 {#blank#}2{#/blank#}；

（3）利用图丁探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两个电磁铁串联的目的是 {#blank#}3{#/blank#}；

（4）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使图中电磁铁磁性增强的是 {#blank#}4{#/blank#}。

A．滑片P向右移动，其他条件不变

B．滑片P向左移动，其他条件不变

C．开关S由1扳到2，其他条件不变

D．电源的正负极对调，其他条件不变

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