题型：单选题 题类：常考题 难易度：困难
吉林省实验中学2019-2020学年高二上学期生物期中考试试卷
（ 1 ）若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧
（ 2 ）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应
（ 3 ）图③中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化，不再适合生存
（ 4 ）图④曲线可用于指导渔业捕捞，为了获得最大日捕捞量，应在K/2点捕捞
同化总量（1012） | 储存能量（1012） | 呼吸消耗（1012） | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
（1）甲图表明雨林中的子弹蚁种群属于{#blank#}1{#/blank#} 增长模型，图中的{#blank#}2{#/blank#} 时期子弹蚁的种群数量达到环境容纳量．
（2）子弹蚁与小型蛙类的关系为{#blank#}3{#/blank#} ，有人写出了一条食物链“小型蛙类→子弹蚁→驼背蝇”，指出其中的错误{#blank#}4{#/blank#}
（3）热带雨林中有迷你的、小的、中等的还有大型的蚂蚁，它们的形态多样性是{#blank#}5{#/blank#} 的结果．
（4）若探路的蚂蚁发现了食物，会留下一条气味组成的路径，然后去召集同伴．该现象体现了生态系统的{#blank#}6{#/blank#}功能．
（5）图乙中代表分解者的是{#blank#}7{#/blank#} （填字母）；分析图丙，流入该生态系统的总能量为{#blank#}8{#/blank#} 千焦，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为{#blank#}9{#/blank#} ．
| 营养级 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
| 一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
| 二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
| 三 | ？ | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
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