- 二一组卷

题型：材料分析题题类：常考题难易度：普通

山东省菏泽市成武县实验学校2019-2020学年七年级上学期历史期末试卷

思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。

材料一

材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。

——《论语为政》

材料三韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳……后来，韩非被韩王派遣出使秦国，得到秦王嬴政的赏识并受到重用。

材料四臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

（1）、图一中的人物是谁？他属于那个学派？ “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是他的至理名言，由此我们可以看出他的主要思想主张是什么？

（2）、图二是一位伟大思想家、教育家，结合材料二，指出他治理国家的核心观点是什么？他在教育上有什么突出贡献？

（3）、从材料三中可以看出韩非的主要思想主张是什么？他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么？

（4）、材料四中的“臣”是谁？他给汉武帝提出了什么建议？从此以后居于主导地位是什么学说？

举一反三

①秦始皇统一货币、文字

②汉武帝在长安举办太学

③宦官蔡伦改进造纸技术

④秦国商鞅变法

材料一春秋战国时期的农业发展

图一春秋战国时期的铁犁

图二春秋时期青铜牺尊

材料二 ……而且秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……名义上把这些部落剪灭了，实际上却把全部戎、狄民众的文化提高了，好使他们和中原民众处在平等的地位。到战国就再没有所谓“华夏”和“戎狄”的区别了。

——顾颉刚《古史论文集·卷二(秦与晋的崛起和晋文公的霸业)》

材料三东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。

——费正清《中国：传统与变迁》

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