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试题 试卷

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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

福建省福州市连江县黄如论中学片区2019-2020学年九年级上学期历史期中试卷

阅读材料,完成下列要求。

材料一:它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,在于人的觉醒,使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神,从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。

──《图说天下世界历史系列:文艺复兴》

材料二:

                 新航路开辟示意图

材料三:“三角贸易”兴起于16世纪,在17﹣18世纪成为最重要的洲际贸易,因涉及欧洲、非洲和美洲三地,且其主要商路连接成三角形,故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船,从利物浦等欧洲港口“出程”;到达非洲后,用上述商品交换被掠来的非洲黑人,然后经大西洋西航美洲,此为“中程”;商船到达美洲后,以这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品,再运回欧洲,此乃“归程”。一次“三角贸易”的航程,大约需时半年,可做三笔生意,获得数倍的利润。利物浦等城市因此兴盛起来。

──据艾里克•威廉斯《资本主义与奴隶制度》

(1)、根据材料一,指出“它”促使欧洲人的精神世界关注点发生的变化,并总结“它”的影响。
(2)、根据材料二并结合所学知识,指出图中标注的航线A的开辟者。
(3)、“三角贸易”中的“三角”所指的地方是什么?指出欧洲人在“三角贸易”中充当的角色。
(4)、结合材料和所学知识,概括欧洲资本主义发展进程的主要特征。
举一反三

文明交流互鉴是全球文明倡议的核心理念,与构建人类命运共同体有着十分紧密的联系。

【以文明交流超越文明隔阂】

材料一   文明,无论其范围广大还是狭小,在地图上总能找到它们的坐标。它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。在历史的黎明时期,古代世界繁荣着许多大河文明……与此类似,还有海洋文明……没有一种文明可以毫不流动地存续下来,所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。

——摘编自费尔南·布罗代尔《文明史:人类五千年文明的传承与交流》

(1)概述材料一所反映的世界文明的特征,结合所学知识举一例说明“它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利”。

【以文明互鉴超越文明冲突】

材料二


①亚历山大东征示意图

②古代罗马的扩张示意图

③查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图

④阿拉伯帝国示意图

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——统编版初中历史教科书《世界历史·九年级上册》

材料三   人类创造文明财富的重大特征之一是它的共享性。通过交流和传播,一个民族、国家或地区的发明创造往往成为各族人民,乃至人类共享的财富。

——摘编自马克垚《世界文明史》

(2)从材料二的组图中选择一个(标明序号)并运用相关史实对材料三中的观点加以说明。

【以文明共存超越文明优越】

材料四   印第安人:哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔。

欧洲人:哥伦布“发现”新大陆,把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,他是一个功臣。

——统编版初中历史教科书《世界历史·九年级上册》

材料五   文明观是指人们对待不同国家、不同民族文明的观点和态度,是对如何看待不同文明、不同文明之间关系如何、人类文明走向何方等问题的解答。不同的文明观会给人类社会带来不同的发展图景。

——《光明日报》2023年6月9日11版《文明观的中国表达》

(3)综合上述材料,分别说明材料四中两种不同评价产生的原因,并具体谈谈如何正确看待不同文明。

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