阅读材料，回答问题
材料一、我不同意你的观点，但是誓死捍卫你说话的权利。———伏尔泰
材料二、我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。———《独立宣言》
材料三、深受压迫的法国农民            

材料四、民主与专制

材料一：14～19世纪，中国的技术创新多来自农业发展，比如耕作制度的改进与新品种的培育。而西方的技术创新多出自科技领域的发明。

材料二：14～19世纪，中国政治制度创新倾向于维护专制统治和民族统一，而西方制度创新更有利于资本主义制度的巩固与发展。

材料三：19世纪以来，中国一部分有识之士开始认识到西方先进的技术、制度和思想，于是走上了寻求救国救民之路。

【图片回放 再现史实】

（1）上述图片反映的历史事件分别是什么？图一该国在革命结束后颁布了哪部法律文献？该文献的颁布有何作用？

【构建联系 归纳知识】

材料一：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽联邦的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。”

——华盛顿

材料二：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现；私有财产是神圣不可侵犯的。

（2）材料一中美国“自由的生气蓬勃的宪法”是什么？它设计的什么制度能确保“恢复我们的尊荣的地位和成果”？

（3）材料二的内容出自什么文献？根据上述材料结合所学请你概括世界近代政治文明演进的趋势。

【史料文字 探究转变】

材料三：一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由……要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样自由。

——摘编自卢梭《社会契约论》

（4）结合材料三与所学世界近代史的相关知识，围绕“思想革新与革命实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。