在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学（如图）．在这一现象中，光线的反射角是（  ）

（1）如图甲所示，将透明的薄壁（厚度可忽略不计）方形水槽水平放置，固定在水槽底部的激光笔沿图示方向发出一细光束，小明通过缓慢改变水槽中的水量来探究光的传播现象。①为使B处的光点移至C处，应使水槽中的水量{#blank#}1{#/blank#}（选填“增加”或“减少”）；②若BC间距离为2cm，则水面高度的变化量h{#blank#}2{#/blank#}2cm（选填“>”“=”或“＜”）；

（2）小明转换实验器材，利用图乙的器材研究凸透镜成像问题。①上午第二节下课后阳光明媚，他将一凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明用刻度尺测出此点到凸透镜光心的距离视为焦距，老师告诉他这个距离不是凸透镜的焦距，小明的错误之处是{#blank#}3{#/blank#}。②如图乙所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，若将凸透镜向右移到B处（图中未标出），光屏上再次成清晰的像，透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s={#blank#}4{#/blank#}（用L₀、L表示）。

（1）凸透镜{#blank#}1{#/blank#}（填“能”或“不能”）形成的正立、缩小的像；

（2）水球形成倒立、缩小的像，这与{#blank#}2{#/blank#}（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的工作原理相同；

（3）若气泡球与水球的球心都在O点。一束光线从空气斜射入水球的光路如图乙所示，其中球心O与入射点的连线为法线。则进入气泡球的折射光线可能为{#blank#}3{#/blank#}（填“①”“②”或“③”）；

（4）刘伯明为聂海胜拍摄的照片如图丙。刘伯明保持相机镜头的位置和焦距不变，聂海胜乘机械臂去更远的任务点，他在相机中的像{#blank#}4{#/blank#}（填“变大”、“变小”或“不变”）；

（5）在空间站外执行出舱任务时，相隔很近的两位航天员也需要通过无线电交谈，这是因为{#blank#}5{#/blank#}。