老师用右图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3：1的空气和二氧化碳的混合气；B装置中盛有足量铁粉；C装置中盛有足量的稀盐酸。

（1）关闭活塞Ｋ，当将A装置中胶头滴管里足量的浓氢氧化钠溶液挤入瓶中，可以观察到A装置中的现象是{#blank#}1{#/blank#} ；A装置发生反应的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）立即打开活塞Ｋ，一段时间后，关闭活塞Ｋ。B装置中发生反应的化学方程式为{#blank#}3{#/blank#} ；在整个实验过程中，可以观察到装置B、C中的实验现象是{#blank#}4{#/blank#} 。
（3）C装置的作用是{#blank#}5{#/blank#} （填字母）。
a．提供药品   b．控制气体总量   c．调节装置内的压强   d．可用来储存气体

如图表示的是初中几种常见物质的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略），已知C为生活中不可缺少的调味品，F为大理石的主要成分，请回答以下问题：

如图是某反应的微观示意图，其化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}；以上反应生成的酸能与碱中和，如果将Cl₂通入到石灰乳中可制取漂白粉【有效成分Ca（ClO）₂]，化学方程式为{#blank#}2{#/blank#}．

【改善环境】温室效应和酸雨会威胁珊瑚礁生存。我国开展了南海珊瑚礁生态修复工作。