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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

苏教版语文六年级上册第一单元第2课《郑成功》同步练习

阅读课文片段,完成练习。

  荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰,使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。

(1)、看到郑军官兵如此英勇,你还想到哪些词语?

(2)、找出描写敌人表现的句子。

(3)、根据下面提供的一些词语,想象一下,当时的敌人还会有哪些表现。试着写几句话。

  丧家之犬 漏网之鱼 心惊胆战 哭爹喊娘

  闻风丧胆 负隅顽抗 魂飞魄散 丑态百出。

举一反三
阅读理解。

月  亮

    中秋赏月,忽有友人相问:“月亮生于何年,来自何方?”

    在天文学上,这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如,但是天文学家们却根据众多的天文观测事实,对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来,大致有三种可能:月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女儿。

你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的五分之三,而且两者的化学成分又大不相同,因此情况很可能是这样:当46亿年以前,我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。另一方面,月球的平均密度又与小行星的乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此,那么,将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?

但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相去并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以,像地球这么一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃云凝聚而咸。它们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已凝聚咸团。 这种学说称为“同源说”。如此看来,月亮岂不就是地球的妹妹?

    最后一种推测更具有戏剧性:在40多亿年前太阳系形成之初,地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态, 自转很快;天长日久,便从其赤道区飞出一大块物质,形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。这种学说称为“分裂说”。你看,月亮岂不及成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题,比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此,现在,赞成这种学说的人已经比较少了。

    可爱的月亮啊,你究竟是谁?你尽可以讳莫如深,人类却总有一天会掀开你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出!

阅读下面的两段文字,回答文后的问题。

丰碑

    一支长长的红军队伍,在云中山冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了冰坨。狂风狼嗥似的,要征服这支装备很差的队伍。

    将军的马,早让给了重伤员。他和战士们一道踏着雪向前挺进,他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了。这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?

    前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起。

    将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

    将军的警卫员跑回来告诉他:“前面……冻死了一个人……”

    将军愣了愣,什么话也没说,朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有些迷离。

    一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着,一动也不动,那么镇定,那么自然,好似一尊塑像。他浑身落满了雪,一时无法辨认面目,但可以看出,右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

    怎么?他的衣服这么单薄、破旧,像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上,他的……他的御寒衣服呢?为什么没有发给他?

    将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。蓦然他转过头向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

    没有人回答他,也没有人走开。

    “——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着,不知是冷,还是由于愤怒。

    终于,有人对将军小声说:“他就是军需处长……”

    将军发火的表情突然凝住了,他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成闪烁的泪珠……他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

    风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑……

    将军什么话也没说,在弥天雪雾中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声。好像是云中山在说:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?

阅读下文,回答问题

送老师一捧叫“爱”的插花

    鲜花是美的代名词,是情的寄托,也是生命的象征。

    教师节要到了,让我们走进花卉市场,把最美丽的鲜花献给我们敬爱的老师,祝老师“节日快乐”!

    在人们的印象中,向日葵也叫太阳花,灿烂的花朵代表光辉和高尚;粉色康乃馨表达敬意与温馨;巴西木叶与春芋叶衬托出蓬勃的生机。那就买下向日葵、康乃馨、巴西木叶和春芋叶吧,再买一个方形的陶制花盆,插出名为“高尚”的盆花,连同那份美丽的心情和由衷的敬意,送给值得自己敬佩的老师。

    用一捧康乃馨做主花,陪衬着满天星和一片龟背竹,包上锡纸,比喻老师为人师表,事业有成。龟背竹既象征老师的宽阔胸怀,也象征自己生机盎然的进取意志,是拥抱成功的意义所在。用彩带精心地将花扎起来,起个名字叫“你心我心”,送给敬爱的老师,花语脉脉,表达相知的欣慰。

    虎头兰是高贵和富有的象征,用其做主花讴歌老师的品德高尚和知识渊博,最贴切不过了,鸢(yuān)尾配天冬草,更显得雅致和清纯,其中的情趣就尽在不言中了。精心扎出的这一捧鲜花叫做“恩师”吧,这是教师节最好的礼物。或者买下盛开的百合,它象征着恩师正如日中天,业绩辉煌。而且百合花的花香清淡宜人,默默散放,就像老师那种默默奉献的精神,买一只草编篮插起来,取名叫作“桃李满天下”,隆重地送到学校去,让老师们个个看了笑逐颜开。

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