邵阳市2015年初中化学实验操作考查中，某同学抽到的考题是：组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置，实验桌上准备了一小团棉花，木块和仪器如图1：

探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．

【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？

【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性．

【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：

①CaCl₂；②CaCl₂和HCl；③CaCl₂和Ca（OH）₂

【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是{#blank#}3{#/blank#}。

探究二：

丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}乙同学的猜想中，{#blank#}6{#/blank#}（填序号）合理．

学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是{#blank#}7{#/blank#}．（填序号）

A．溶液质量逐渐增大       

B．氯化钠质量逐渐增大，V₂后不变

C．氯化钙的质量先增大后减小

D．溶液的pH一直在增大．

在班级元旦联欢会上，化粉同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣，于是他和同学小强进行探究．

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？

为什么脱脂棉会燃烧？

【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成

②反应过程中可能有热量放出

【设计装置】如图所示

【实验探究】

（1）装置A中发生反应的化学方程式是{#blank#}1{#/blank#}。

（2）若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气，装置B中应盛放的是{#blank#}2{#/blank#}，导管口连接的顺序是{#blank#}3{#/blank#}。

（3）活动小组对（2）收集到的气体中氧气的含量产生兴趣，于是将收集到的一瓶氧气密封。

【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少？

【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体积分数：在氮气环境下，将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后，密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按下图连接，推拉注射器一段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全。

①甲装置比乙装置更合理，理由是{#blank#}4{#/blank#}。

②用甲装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是{#blank#}5{#/blank#}。

【反思交流】实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果{#blank#}6{#/blank#}（填“偏大”“偏小”或“无影响"），原因是{#blank#}7{#/blank#}。

（1）写出物质F的化学式：{#blank#}1{#/blank#}。

（2）写出反应①的符号表达式：{#blank#}2{#/blank#}，其中MnO₂起{#blank#}3{#/blank#}作用。

（3）写出反应②的符号表达式：{#blank#}4{#/blank#}，属于{#blank#}5{#/blank#}反应。