高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

    某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

    如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

    在“速读”的时代，如何让深阅读变得有趣好玩？以下是学生的三种看法。

    第一种是，阅读应该做“减法”，不追求阅读的数量，而追求阅读的本质——在对文字的真实感受中，体味书籍带来的愉悦。第二种是，阅读要与实践结合，通过丰富多彩的活动，让经典“动”起来，将知识运用到生活中，让经典读起来更有趣。第三种是，阅读要追求数量，要充分利用碎片化时间，将不同的时间配比不同的阅读模式和阅读材料，通过日积月系，获得阅读的快乐，达到阅读效果的最大化。

    请根据材料，从自己阅读的体会出发，比较上述三种看法，阐述你的看法和理由。

    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

了解别人不易，认识自己更难。所以古希腊德尔菲神庙门楣上镌刻着这样的神谕：“认识你自己！”古希腊哲学家苏格拉底常用这句话来教育弟子。中国古代哲学家老子亦在《道德经》中告诫人们：“知人者智，自知者明。”可见认识自己很重要，会使你更明智。

要求：①选好角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，不限文体；④文体特征明显。

①举直错诸枉，能使枉者直。（《论语·颜渊》）

②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《荀子·劝学》）

③问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

④应知重理想，更为世界谋。（陈毅《示儿女》）

读了上面四则材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

材料一：德国医生夏爱克曾在云南偏远山区工作了15年，他对改革带给中国的变化很有感触，说：“生活变化之大，不仅我没想到，当地人也没想到。我刚到云南的时候，他们说这辈子恐怕就这样了。但5年后，他们开始买车。10年后，他们有钱出国旅游了。”

（来源：新华网）

材料二：“小康不小康，关键看老乡，”摆脱贫国，是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐，”

（来源：《人民日报〔海外版）》、央视网）

材料三：英国哲学家罗素曾说：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。”

材料四：美国《华尔街日报》刊文称：“习近平在出席联合国维和峰会的演讲中提到，中国将建设8000人的维和待命部队，向联合国在非洲的维和部队部署首支直升机分队，并在未来5年内帮助各国培训2000名维和人员，这些承诺和主张彰显了中国的大国担当。”

材料五：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘，风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”

（《长征组歌·过雪山草地》）

在优秀共青团员代表、扶贫志愿者两个角色中，选一个角色，以两三则材料为基础来立意，写一篇演讲稿，阐述你对中国从“赶上时代”走向“引领时代”的思考，为建国七十周年献礼。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。

前不久，有媒体发表了一组题为“一臂之力”的照片：河北某村，江浙医护人员为当地百姓进行核酸采样；小区门口，社区志愿者为居民采购蔬菜等生活物资；学校走廊，提前返校的学生正在协助进行喷洒消杀……一臂之力只是一部分力量或不大的力量，但在社会各个领域，无数个平凡人用他们的“一臂之力”，撑起了一片片美丽的天空。一臂之力，人人可为，众人合力，能移泰山。

请以“贡献一臂之力”为题，写一篇议论文。

要求：不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。