试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:真题 难易度:困难

“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气,二氧化碳、水蒸气等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图所示.同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?

【查阅资料】

①铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.Fe+2FeCl3═3FeCl2

②碱性的Na2CO3溶液可以和中性的CaCl2溶液发生复分解反应.

【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3

(1)、【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整:

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量固体放于试管中,滴加一定量的 , 用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另一端伸入澄清石灰水中.

试管中固体逐渐减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清的石灰水变浑浊.

样品中一定含有 ,不含Fe2O3

②取少量样品放入试管中,加水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞试液.

试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色

样品中含有

【实验质疑】

小组同学通过讨论认为实验中并不能得出一定含Fe2O3的结论,理由是 (用化学方程式表示).

为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量试验.

(2)、

【实验探究2】取3g样品研碎,并用磁铁充分吸引后,得到剩余固体2.6g,按照如图流程进行实验,请回答相关问题:

(1)操作二、操作三名称是

(2)固体Ⅰ的成分是 (填物质化学式,下同);

(3)烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应化学方程式为 ;

(4)依据实验探究1,2中现象的分析及数据计算判断,这包久置“双吸剂”固体的成分是 .

【实验反思】

下列对实验探究1、2的反思,不正确的是 (填字母序号).

A.对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合

B.实验探究2烧杯C中的溶质为Na2CO3和NaOH

C.实验探究1、2中都有气体产生,但生成的气体成分不同

D.在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生.


举一反三

某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内充分燃烧,熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

【猜想假设】猜想一:有氧气剩余;猜想二:无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按如图1组装好实验装置,用高能激光笔分别照射燃烧匙上的红磷和白磷,红磷燃烧直至熄灭,白磷无明显变化;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷被点燃。

【实验结论】根据上述实验现象,得出如下结论

(1)结论1:猜想{#blank#}1{#/blank#}正确。

结论2:课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的,其理由是{#blank#}2{#/blank#}。

【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

(2)在图中{#blank#}3{#/blank#}(选“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧停止。请你解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因{#blank#}4{#/blank#}。

(3)小组同学查看了实验过程中装置内的气压变化情况,发现红磷燃烧后虽然氧气被消耗,但装置内气压并没有立刻减小,而是先增大然后逐渐减小,请从微观角度解释气压先增大后减小的原因:{#blank#}5{#/blank#}。

(4)小组同学查阅资料得知,能够较精确地验证空气中氧气体积分数的药品是铁丝,利用铁的锈蚀(铁与氧气、水的缓慢氧化),可以将空气中的氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒固定于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图3),一段时间后你将看到的现象是{#blank#}6{#/blank#}。

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