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题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

新疆乌鲁木齐市乌市第66中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

空气对于人类和其他动植物都非常重要,是人类生产活动必不可少的宝贵的自然资源。
(1)、从组成观点认识空气:

图1装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的“压强—时间”关系图(P0是集气瓶内初始气压,P和P′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)

①写出红磷燃烧时的主要现象是,符号表达式为.

②根据上图2、图3数据,反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是

③最终测得结果记录如下:P=0.79P0 , P′=P0 , 根据此数据,你认为测定空气中氧气含量的最佳药品是(填“红磷”或“木炭”)。反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)。

(2)、用微粒观点认识空气:

①如用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。则“ ”可表示的微粒是(填名称).

②已知,同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图中能表示空气的微观模型是(填标号)。

(3)、从环保视角认识空气:现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联,下列可能导致雾霾产生的有(填序号)。

A 工厂加高烟囱排放废气

B 大力发展火力发电和水泥厂建设,促进城镇化建设

C 步行、骑自行车等出行工作或学习

举一反三
某化学兴趣小组通过实验探究在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用,该反应的文字表达式为{#blank#}1{#/blank#}。

(设计实验)用图 1 所示装置进行实验,步骤如下:

步骤Ⅰ:检查装置气密性,装置气密性良好;

步骤Ⅱ:按照如图 1 装入药品;

步骤Ⅲ:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;

步骤Ⅳ:冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

(实验现象)步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是{#blank#}2{#/blank#}。

(交流反思)要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}在反应前后都没有发生变化。

(拓展探究)在老师的指导下,该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究。以氧 气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示曲线 图中的“1:2”“1:1”“2:1”“3:1”“4:1”“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比

(实验分析)根据图 3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是{#blank#}5{#/blank#};在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能{#blank#}6{#/blank#}。

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