（一）记实文：提示：在第1组组学习的4篇课文特别是2篇精读课文的表达方法特点鲜明：《草原》的寓情于景、情景交融，《白杨》的借物抒怀、托物言志。要求：请你借鉴这些写法，写一篇习作来赞美值得尊敬、学习的某一类人；题目自定，要写真人真事。

（二）想象文。提示：仔细观察教材第44页这幅图画，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈、热闹场面，再把你看到想到的内容写下来。要求：想象丰富合理，描写具体生动。

（三）应用文。提示：在第1组学过写书信，你可写信给远方的小朋友，就如何开展好“手拉手”活动征求对方的建议；在第3组学过写发言稿，你也可以写一篇参加“六一”联欢会作为班长代表全班同学发言的发言稿。要求：注意书信的格式和发言稿的场合。

题目：厉害了，我的_____________

提示：厉害，是对某个人或某件事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是称赞某种优秀的品德，也可以是赞扬集体……

要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，感情真挚；不少于450字。

字里行间众生相，大千世界你我他。在你的生活中，总有那么一些人深深影响着你。请围绕“影响我成长”的人和事为话题，写一篇文章。

要求：①运用学过的描写人物的方法，选取最典型的事例；

②题目自拟，不少于400字。

要求：有真情实感，叙事清楚，400字左右，文中不能出现真实的人名、地名和校名。