树下坐着位形如diāo sù{#blank#}1{#/blank#}的老人。

男孩wēn shùn{#blank#}2{#/blank#}地搀老人坐下。

老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣nínɡ shì{#blank#}3{#/blank#}。

 (男孩)踌躇 欲下，又chuí tóu sànɡ qì{#blank#}4{#/blank#}站住。

我们学了诗歌单元，那与祖国患难与共的舒婷，临危而斗志弥（ ）坚的陈毅和热情赞颂无产阶级革命先驱的高尔基，都仿佛站立在我们眼前，我们也恍若回到了他们所处的时代。这不是矫情，而是真正被感动了。不过，同学们在羡慕诗人们才情的同时，好像又有些自惭形秽，觉得诗歌于自己而言是可望不可及的。单元学习结束，一切似乎又停滞不前了。其实读诗是有秘jué（ ）的：读诗不能断章取义 ， 更不能附庸风雅。诗人症弦说：“拿起笔来，你就是诗人。”每个人都可以写诗。当然，我们写诗不求有惊世hài（ ）俗的作品，只需感知生活，崇尚良善。写诗还要注意音乐美、绘画美和建筑美，这样就相得益彰了。

【历史见证】文化遗产是历史见证。秦始皇的兵马俑至今仍器宇轩( ) 昂地挺立着，大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤，长城上的烽烟和孟姜女的哭声似乎仍在耳边萦绕……文化遗产沉淀了千年的繁华或屈辱，juān ( ) 刻着历史的痕迹。

【民族之魂】文化遗产是民族之魂。岳飞的《满江红》唱出中华民族的浩然正气，万里长城记载抵御外敌的民族精神， 自出心裁的剪纸、年画、刺绣体现生动的民族文化……这些文化遗产向世界诠释了中华民族的精神。

【民族之根】文化遗产是民族之根。 “____，____。 ”君不见， 每年都有海外游子长途跋涉寻回家来，在黄帝陵前捧回一抔黄土； 君不见，每年都有台湾同胞络绎不绝地赴闽拜祭妈祖。文化遗产牵系着亿万炎黄子孙的心，这种民族的凝聚力是任何力量都无法摧毁的。