《三峡》中侧面写山之高峻的句子“①{#blank#}1{#/blank#}，②{#blank#}2{#/blank#}”；少壮理应努力，暮年仍可奋发，《龟虽寿》中以比喻的手法写道：“③{#blank#}3{#/blank#}，④{#blank#}4{#/blank#}”；《梁甫行》中曹植写下“⑤{#blank#}5{#/blank#}，行止依林阻”，感受曹植对百姓流离失所的慷慨激愤；《庭中有奇树》中以花寄情“⑥{#blank#}6{#/blank#}，路远莫致之”表达古人对远行人的真情思念；刘桢用“⑦{#blank#}7{#/blank#}，⑧{#blank#}8{#/blank#}”赠予堂弟，以松柏在霜雪中傲立的姿态劝勉堂弟。

请根据内容提示，补填相应的古诗文名句。

翻开语文书，我看到一个个丰富的内心世界。曹操在《观沧海》中“日月之行，{#blank#}1{#/blank#}；星汉如烂，若出其里”虚写的大海宽广壮丽，表达了诗人宽广胸襟；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}”将情寄于明月，送去对友人的宽慰；他还在《峨眉山月歌》写道“夜发清溪向三峡，{#blank#}4{#/blank#}”让人觉得行船非常之快，又借此抒发对友人的思念之情；李益的《夜上受降城闻笛》“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”写出万籁俱寂的塞外，悠扬的笛声总是勾起战士的思情，沉浸其中，意境是那么苍凉旷远；孔子《论语（十二章）》中的“{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”让人体会到学与思结合方能在学业上有所成就。