题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
人教版九年级历史下册 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 同步练习
材料一：甘地，世界东方一大名人，印度民族独立运动的著名领袖，素有“圣雄”之美称。甘地的思想和学说，人们通称为甘地主义。甘地主义不仅是印度民族解放运动的指导思想和理论武器，而且也是印度独立后国家政治生活的指导原则。甘地主义不仅在印度而且在世界特别在亚洲东方一些国家中有着重要的影响，它是人类文明宝库的重要遗产。
——锋均《甘地主义介评一纪念甘地诞生120周年》
材料二：非暴力主义是甘地思想体系的核心，是其全部的宗教哲学思想、道德伦理思想和社会政治思想的基础和原则。非暴力原则主要包含以下原则：①爱的原则。即普遍的人类之爱，包括爱自己的敌人。②苦行。甘地说：“衡量爱的标准是苦行，而苦行就是自我忍受痛苦”。苦行包括绝食、静默祷告、棍棒刀枪加身毫不抵抗等。③文明守法。文明是指对敌人要有一种宽大善意的胸怀；守法是指自觉服从法律（在印度当时就是英印殖民政府的法律）。
——柴俊青《甘地非暴力主义评价问题再探究》
材料一：交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈 地要求摆脱殖民主义统治。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来寻求新的解放道路。同时，第一次世界大战也造成了欧洲列强的普遍衰弱。这些使得民族解放运动有了更加有利的环境。
——摘编自黄正柏主编《世界现代史》
材料二：
第一节 | 民族民主运动的不同类型 |
第二节 | 中国的新民主主义革命 |
第三节 | 印度的非暴力不合作运动 |
第四节 | 埃及的华夫脱运动 |
第五节 | 墨西哥的卡德纳斯改革 |
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 ·现代史编(目录)》
材料一
| 在独立战争之初，玻利瓦尔就制定了要把整个南美洲从西班牙殖民统治下解放出来的西属拉美“全面解放战略”。正是在“全面解放”战略的指导下，玻利瓦尔在大力增进各民族内聚力的同时，一开始就以南美北部为广阔战场，建立一支由南美洲各民族组成的大军……在和南部的圣马丁会晤后，玻利瓦尔率领会合的联军解放了上秘鲁地区……至此，西属南美地区最终获得了独立和解放。 ——摘编自张勇《论玻利瓦尔拉美联合反殖斗争的思想与实践》 |
材料二
| 原来激进派领导的各种秘密武装组织，主张暴力斗争，但因为它们热衷于暗杀和恐怖活动，都被镇压下去。1919年，甘地在领导印度人民反对罗拉特法的斗争中，广泛发动群众并采取非暴力不合作的方法，取得了显著的效果和成功。1920年，国大党通过决议，正式接受非暴力不合作的斗争方式，并把它作为争取印度自治的手段。这种斗争方式始终被国大党所采用，并取得了较好的效果。 ——摘编自朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》 |
材料三 二战后亚非拉民族解放运动（部分）
1952年 | 埃及人民发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝，成立共和国，并在四年后收回苏伊士运河的主权。 |
1955年 | 亚非29个国家和地区代表举行会议，通过和平共处、友好合作的十项原则，亚非地区反帝反殖斗争更加自觉地联合起来。 |
1959年 | 古巴人民经过数年的武装斗争，推翻美国支持的独裁政权，走上社会主义发展道路。 |
1960年 | 非洲17个国家获得独立，称为“非洲年”。 |
1990年 | 纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁。 |
1999年 | 巴拿马人民经过数年抗美斗争，收回了运河区的全部主权。 |
试题篮
