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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

安徽省芜湖市2019-2020学年九年级上学期历史月考（十月月考）试卷

下列能反映西欧中世纪封建制度的示意图是（）

A、

B、

C、

D、

举一反三

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于（）

西欧封建制度的核心是（）

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（）

“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”这种“依附关系”是（）

“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，封君和封臣形成依附关系。”这段材料体现的制度是（）

西方历史学家在研究西欧封建社会时提到“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系、使这种链条十分紧密”。西方历史学家所说的“链条”其实是指（）

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