- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省揭阳市揭西县四校联考2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：

（1）、甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷．他的理由是。

（2）、乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷．他的理由是。

（3）、对于镁条，三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：他们用如图 $\text{[math]}$ 所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的）冷却后水能进入集气瓶中的原因是；为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是。

（4）、如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 $\text{[math]}$ ，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．

问题：氮气为什么减少呢？

假设一：氮气与瓶内其它物质反应而减少．假设二：．

通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量（填：“能”或“不能”）。

（5）、已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图1装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答一点）：。

（6）、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图 $\text{[math]}$ 所示，试回答：

①燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是；

②若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是，原因是。

举一反三

下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。

请根据不同的实验内容回答对应的问题。

实验内容	回答问题
⑴测定空气的成分	①该实验可得出：空气中氧气体积分数约为{#blank#}1{#/blank#}。 ②写出红磷发生燃烧反应的化学方程式{#blank#}2{#/blank#}。
⑵探究二氧化碳的性质	①该实验过程中，可观察到的现象是{#blank#}3{#/blank#}。 ②从实验现象得出，二氧化碳具有的性质是{#blank#}4{#/blank#}。

用下图装置(夹持装置已略去)测定空气中氧气的含量。已知：①白磷的燃烧最低温度为40℃；②带刻度玻璃管读数从上往下增大。

为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：（1）常温下碳酸氢铵（ $\text{[math]}$ ）是白色固体。（2）无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。下列说法错误的是（）

小明发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃.那么，使带火星的木条复燃的氧气的浓度最低值是多少呢?小明对此展开探究：第一组实验：取5支集气瓶，编号为① ② ③ ④ ⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气恰好把5只瓶子中的水排去，将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象.小明在前一组实验的基础上又做了第二组实验和第三组实验，三组实验的数据几现象如下：

	第一组					第二组					第三组
集气瓶号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧气占容积的体积分数	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星的木条的状况			微亮	亮	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：

下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的个数有

①为足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热

②为质量相等的镁和氧气在点燃的条件下充分反应

③为电解水的实验

④为加热分解一定质量的高锰酸钾固体

相关试卷

公司介绍

服务介绍

帮助中心