控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．

对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（   ）

①如下图所示装置可以研究水的组成，反应的化学方程式是{#blank#}1{#/blank#}，a处气体可以用{#blank#}2{#/blank#}检验

②有四种微粒的微观示意图如下，其中能构成单质的是{#blank#}3{#/blank#}。

③某兴趣小组同学通过以下实验研究活性炭的吸附性（活性炭是一种难溶于水的黑色粉末）：

I．甲同学：在一支试管中加入约5mL的水，滴加1-2滴红墨水，往试管中加少量活性炭，振荡，发现活性炭悬浮于液体中，未能观察到预计的实验现象。

II．乙同学：在甲同学的基础上，用玻璃棒将一团棉花从试管口慢慢推推入底部（如上图），请问此处棉花的作用{#blank#}4{#/blank#}。

III．丙同学：丙同学认为乙同学的实验还不能达到实验目的，又增加了一个对比实验，请问丙同学实验的目的是什么{#blank#}5{#/blank#}。

（提出猜想）气体可能是SO₂、O₂或H₂中的一种。

（查阅资料）SO₂与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。

（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（提出问题）该淡黄色固体的化学成分是什么？

（查阅资料）

①硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

②过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

（设计实验方案）