试题 试卷
题型:默写 题类:常考题 难易度:普通
山西省孝义市2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷
在诗人笔下,杏花美妙极了:叶绍翁在《游园不值》中惊喜地发现{#blank#}1{#/blank#},{#blank#}2{#/blank#};宋祁《玉楼春》中的杏花则有别样的美{#blank#}3{#/blank#},{#blank#}4{#/blank#}。
四季流转,诗词的天地格外浪漫多情。早春里,短桨轻舟,春水旖旎,欧阳修吟出“{#blank#}1{#/blank#},{#blank#}2{#/blank#}”(《采桑子》),表达泛舟西湖的逍遥;初夏夜,梅雨纷纷,蛙声阵阵,赵师秀写下“{#blank#}3{#/blank#},{#blank#}4{#/blank#}”(《约客》),描绘出一幅独特的江南诗画;金秋时,秋高气爽,万里晴空,刘禹锡唱出“{#blank#}5{#/blank#},{#blank#}6{#/blank#}”(《秋词》),表现出奋发进取的豪情;寒冬里,雪光水气,浑然一体,张岱写下“{#blank#}7{#/blank#},{#blank#}8{#/blank#}”(《湖心亭看雪》),尽显天地之苍茫。岁暮腊残,时序交替,王湾借助“{#blank#}9{#/blank#},{#blank#}10{#/blank#}”(《次北固山下》)传达人生哲理,给人乐观向上的力量。
古典诗文能传承千载,经久不衰,正是因为其能抒发人物的各种情感:“重岩叠嶂,隐天蔽日,①{#blank#}1{#/blank#},②{#blank#}2{#/blank#}”字里行间渗透着郦道元对祖国山河的赞美;王绩在“③{#blank#}3{#/blank#},长歌怀采薇”一句中借用“采薇”的典故,表达孤独的心情;崔颢则将对家乡的思绪集中在“④{#blank#}4{#/blank#}?烟波江上使人愁”一句中;曹操更是用“⑤{#blank#}5{#/blank#},志在千里;⑥{#blank#}6{#/blank#},壮心不已”抒发了自己老当益壮的雄心壮志。
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