试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

四川省德阳市第五中学2019-2020学年九年级上学期化学开学考试试卷

某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的步骤:

〖查阅资料〗:①二氧化碳(CO2)气体不燃烧,也不支持燃烧;能使澄清石灰水变浑浊。

②一氧化碳(CO)气体能燃烧生成二氧化碳,产生蓝色火焰。

③石蜡的凝固点和沸点比较低,石蜡蒸汽能燃烧,易凝固成白色固体。

(1)、向焰心斜向插入一根细玻璃管,发现玻璃管内无明显现象(如下图所示),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的化学性质是具有性。

(2)、猜想和验证:三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心(如图),发现另一端也可以点着。

〖提出问题〗导管里的气体成分可能会是什么呢?

〖猜想与假设〗:假设①:焰心气体只含一氧化碳;

假设②:焰心气体只含石蜡蒸汽;

假设③:焰心气体含有一氧化碳和石蜡蒸汽。

〖实验方案〗:取一根的玻璃导管,并用冷的湿的毛巾包住导管,下端插入焰心,然后再导管上端做点火试验。

〖现象与结论〗:

如果观察到导管内部无石蜡凝结,出口气体可燃的现象,假设①正确。

如果观察到现象,假设②猜想正确。

如果观察到现象,假设③猜想正确。

(3)、如图,将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,一会后高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高层楼房中迅速逃离,下列方法中错误的是(填字母)。

A 用湿毛巾捂住口鼻            B 成站立姿势跑出

C 不要轻易开窗            D 沿墙角伏低身子迅速爬出

举一反三
1941年,侯德榜(如图)向氨水(NH3·H2O)中通入足量的二氧化碳,再向所得的溶液中加入NaCl使其溶解,结果发现在常温下析出一种白色固体。

【提出问题】析出的白色固体是什么?

【进行猜想】①NH4Cl;     ②(NH42CO3;     ③NH4HCO3;     ④Na2CO3;     ⑤NaHCO3

【收集证据】佐证一:设计实验,检验析出的白色固体是上述猜想中的哪一种物质?

首先向白色固体中滴加氢氧化钠溶液,并微热,没有察觉到{#blank#}1{#/blank#}现象,说明不是铵盐。

为了检验是哪种钠盐时,小良通过查阅资料得知:

①碳酸氢钠固体受热易分解产生二氧化碳、水和碳酸钠;

②碳酸氢钠溶液显碱性,可以发生以下反应:

③NaHCO3不与氯化钙、氯化钡等中性盐溶液反应。

【实验验证】小良取少量白色固体于试管并加水至完全溶解


步骤

现象和结论

方案一

取少量溶液于试管中,滴加一定量的石灰水

若溶液中{#blank#}2{#/blank#},则白色固体是碳酸氢钠

方案二

取少量溶液加水稀释于试管中,先滴加足量的{#blank#}3{#/blank#}溶液,再滴加无色酚酞

若无白色沉淀产生,{#blank#}4{#/blank#},则白色固体是碳酸氢钠

方案三

取少量白色固体于试管中加热,并一端连接装有澄清石灰水的试管

若试管内有{#blank#}5{#/blank#},且溶液变浑浊则说明白色固体是碳酸氢钠

【实验分析】方案三中溶液变浑浊原因{#blank#}6{#/blank#}(用方程式回答)

【实验反思】小郭同学认为方案{#blank#}7{#/blank#}设计不合理,原因是{#blank#}8{#/blank#}。

【实验交流】侯德榜先生的实验除了得到碳酸氢钠以外,滤液中的成分也可以回收利用,请写出其一种用途{#blank#}9{#/blank#}。

某化学兴趣小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。

任务一:探究蜡烛燃烧的产物

【资料信息】硫酸铜是一种白色粉末,遇水会变为蓝色。

兴趣小组的同学做了下图所示的实验,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后,蜡烛熄灭,观察到硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊,烧杯底部有少量黑色物质。

【结论】

(1)通过对实验现象的分析,蜡烛燃烧后生成的产物有二氧化碳和________。

任务二:探究高低蜡烛熄灭顺序

(2)该兴趣小组同学做了两组实验。一组是将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯里(如图甲);另一组是用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛(如图乙)。甲图实验中低处蜡烛的火焰先熄灭,高处蜡烛的火焰后熄灭。由此可证明CO2的物理性质是________。

乙图实验中高处蜡烛的火焰先熄灭,低处蜡烛的火焰后熄灭。面对这一异常现象,小组同学又展开了如下探究:

【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭?

【猜想假设】

猜想1:高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层二氧化碳的浓度较高。

猜想2:高处的蜡烛先熄灭是因为烧杯上层氧气的浓度不足。

【实验1】

(3)为了验证猜想1,小组同学收集一瓶二氧化碳与氧气的混合气体,两种气体所占体积分数分别为80%和20%,将燃着的小蜡烛伸入该混合气体中,发现蜡烛正常燃烧,从而证明猜想________不正确。

【实验2】为了验证猜想2,小组同学设计并实施了下列实验。

实验装置

实验步骤

在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛,摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。

①设置好传感器。

②点燃蜡烛,迅速封盖并开始采集数据。

③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。

④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时,停止数据采集。

【实验数据】

Ⅰ.不同高度蜡烛的熄灭时间:

蜡烛高度

高(30cm)

中(20cm)

低(10cm)

熄灭时间

106s

164s

199s

Ⅱ.不同位置传感器测得的相应数据如图:

【解释与结论】

(4)实验2中3支蜡烛放置位置的俯视图正确的是___________(填序号)。

A. B. C. 

(5)通过以上实验可推测猜想2是正确的。请结合图中二氧化碳和氧气含量相关数据及变化趋势解释说明高处蜡烛先熄灭的原因:________。

【反思与评价】

消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”,提出这一逃生技巧的科学依据是什么?同学们针对这一问题进行资料查阅,得知:当空气中氧气含量低于18%时人会感到不适,二氧化碳含量过多易使人在火灾中窒息。此外,高温也是火灾中使人伤亡的另一主要原因。

(6)本实验同时也证明了火灾发生时“要往低处逃生”是合理的,结合传感器数据分析其依据是________。

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