从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。

读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？

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通过这一单元的学习，我认识了{#blank#}1{#/blank#}的曹冲，{#blank#}2{#/blank#}的露西，{#blank#}3{#/blank#}的王二小；懂得了只要肯动脑筋，{#blank#}4{#/blank#}的道理。我最喜欢的人物是{#blank#}5{#/blank#}，因为{#blank#}6{#/blank#}。

作者抓住秋天的特点，写了秋雨中缤纷的{#blank#}1{#/blank#}、香甜的{#blank#}2{#/blank#}，还有深秋里{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}准备过冬的情景。文章以{#blank#}5{#/blank#}为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}的秋天，表达了作者对秋天的{#blank#}9{#/blank#}和{#blank#}10{#/blank#}之情。

我不动声色地写 ， 默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。