①传递美好情感，传递生命正能量

②体验美好情感，引起情感共鸣

③培养高度的社会责任感

④从身边小事做起，只对自己负责

①给予他们力所能及的帮助

②与他们一起进网吧玩游戏

③与他们一起走进博物馆或大自然

④与他们一起欣赏艺术作品

结合材料，运用所学知识辨析小明的观点。

材料一：某中学对七年级同学进行一项调查显示，半数以上的同学明确表示想当班干部。雯雯同学说：“看到他们为了班级、为了同学而无私地贡献自己的力量，我十分渴望自己也能成为这样的人。”

材料二：2018年3月1日晚8点，我怀着无比激动的心情，观看了中央电视台《感动中国2017年度人物颁奖盛典》。卢丽安、黄大年等2017年度人物。他们温暖着中国，感动着我们。我一定要向这些人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。我们班在学习了《品出情感的韵味》这一课后，围绕下面问题展开讨论。

他们勇做战“疫”的“守护者”。韩红东奔西走募集捐款约一亿元，众多明星网红纷纷慷慨解囊;有为抗战亲自押送物资的汽车司机;有为抗战甘当志愿的青年战士;有为抗战投笔宣传防疫知识的文人墨士……他们一切行动寄托他们美好的祝愿，在灾难面前，他们都是大美之人，都是敢于为国家奉献的人，他们是最美的战“疫”“守护者”，为你们点赞。

阅读上述材料，运用“情感”方面的知识，回答下列问题

①我们被动接受情感体验，满足精神需求，丰富人生阅历

②我们参加有意义活动，获得美好的情感，促进精神发展

③情感是短暂变化的，创造正面情感体验，表达成长愿望

④情感是不断强化的，产生美好的情感，传递情感正能量