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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

粤沪版物理八年级上册第2章第2节我们怎样区分声音同步检测卷

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的与振动的的关系．

举一反三

二胡是我们中国传统的乐器，在演奏时，演员要经常拨动琴弦用来调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　　）

如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形，则这两列声波（）

为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：

探究声音的特征：

下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（dao）的波形图，观察如图波形图可知，相同的声音的特征是{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}，不同的是{#blank#}3{#/blank#}．

女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的{#blank#}1{#/blank#}不一样，它是由发声体振动的{#blank#}2{#/blank#}决定的（选填“振幅””或“频率”）；“引吭高歌”与“低声细语”的“高”与“低”指声音的{#blank#}3{#/blank#}不一样，是由发声体振动的{#blank#}4{#/blank#}决定的（选填“振幅”或“频率”）。

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