试题

试题 试卷

logo

题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:困难

广西灌阳县黄关镇大坪山初中2018-2019学年中考化学一模考试试卷

在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。
(1)、实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

[实验]

①在第一支试管中加入约2mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;

②在第二支试管中加入约2mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:

③在第三支试管中加入约2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:

[结论]

(2)、实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?

[猜想]气体和液体可能是(写一组即可)。

[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂,产生相应的现象,其化学方程式为 。

[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想,理由是

举一反三
小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:

【提出问题】铜与浓硫酸能否发生反应?

【建立猜想】

猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.

【实验探究】

实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;

实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色.

【分析猜想】

(1 )溶液呈蓝色,说明生成了{#blank#}1{#/blank#}

(2 )根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.

【查阅资料】

(1 )常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢.

(2 )二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水.

(3 )二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色,硫化氢不能使品红溶液褪色.

(4 )二氧化硫和硫化氢均有毒.

【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验:将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色.

【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是{#blank#}2{#/blank#}

【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式{#blank#}3{#/blank#}.

110中学某化学兴趣小组开展“基于特定需求和制作简易供氧器”的实践活动。同学们通过比较医疗用品店的制氧剂,发现医用制氧剂是利用过碳酸钠(Na2CO4)溶于水与水反应生成过氧化氢和另一种产物X,再加入二氧化锰迅速生成氧气,同学们做了如下研究;

【提出问题】过碳酸钠比双氧水更适用于医疗制氧气的原因;

【查阅资料】

①过氧化氢溶液的稳定性较差,浓度较大时具有一定的腐蚀性。

②过碳酸钠俗称固体双氧水,具有无毒、无污染、易储存、水溶性好等特点。

【设计实验】1.41g过碳酸钠四种加入足量水量后的制氧效果对比,记录并处理20min内数据。

(1)请写出过氧化氢制氧气的符号表达式:________。

(2)通过图像可以看出,过碳酸钠制取氧气的效率与加水量的关系是:________。

(3)下列关于过碳酸钠制氧气说法正确的是

A. 若加入更多的二氧化锰,可以增加生成氧气的量;
B. 过碳酸钠与水反应的产物X中一定含有钠、碳元素;
C. 若时间足够使过碳酸钠全部反应,四个加水量生成的气体体积应相等;
D. 通过上述信息,过碳酸钠应密封保存并保持干燥。

化学小组的同学以1.41g过碳酸钠所生成过氧化氢的量为标准,记录并处理20min内数据,并进行多次实验,得出结论:过氧化氢反应速度远大于过碳酸钠反应速度。

【得出结论】

(4)过碳酸钠更适合医疗制氧气的原因(至少两点)________。

【反思与评价】

(5)若在实验室中只能用过氧化氢制氧气模拟过碳酸钠制氧气的效果,则可将发生装置改装为下图中的________。

A. B. C. 
D. E. 
返回首页

试题篮