如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以v的速度。向右作匀速直线运动。如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)     (    )

小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

⑴探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，应先后三次将小球从斜面的{#blank#}1{#/blank#} （同一/不同）高度处释放，比较小球在{#blank#}2{#/blank#} （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
⑵ 为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：{#blank#}3{#/blank#} ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将{#blank#}4{#/blank#} ．
⑶ 在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁ ， 小球克服木板的摩擦力做的功为W₂ ， 则W₁{#blank#}5{#/blank#} W₂（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．
⑷ 为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B ， h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：{#blank#}6{#/blank#} ．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙 ， 则f_甲{#blank#}7{#/blank#} f_乙（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.