修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的，这一天共修（）千米。

题型：填空题题类：常考题难易度：困难

修路队修路，上午修了 $\text{[math]}$ 千米，下午修的是上午的 $\text{[math]}$ ，这一天共修（）千米。

举一反三

计算42× $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ =42×（ $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ ）是运用了（）。

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ ×18= $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ =

如图，用大长方形表示“1”，请写出一个能正确表示图中含义的算式并写出得数：{#blank#}1{#/blank#}。

直接写出得数。

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

数学课上，老师带领大家“回头看”乘法计算的道理。各小组围绕“分数乘法和整数乘法、小数乘法的运算道理相同吗？”发表了自己的想法。

分数乘法和整数乘法、小数乘法运算道理一样吗？

①组研究分数乘法的算理。

算理：分数乘分数，分母相乘的积决定了分数单位，分子相乘决定了分数单位的个数。

举例： $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ ＝（ $\text{[math]}$ ×2）×（ $\text{[math]}$ ×5）＝（ $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ ）×（2×5）＝ $\text{[math]}$ ×10＝ $\text{[math]}$

②组研究整数乘法的算理

算理：整数乘那个数，两个数计数单位相乘决定了结果的计数单位。

举例：30×500＝（10×3）×（100×5）＝（10×100）×（3×5）＝1000×15＝15000

③组研究小数乘法的算理

算理：小数乘小数，两个小数的计数单位相乘决定了结果的计数单位。

举例：

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