题型：实验探究题 题类：真题 难易度：困难
浙江省湖州市2013年中考科学试卷
科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：
步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气珠口。
步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。
步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中．标记水面位置并测出细线露出水面的长度．
步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。
①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了 。
②实脸中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”：如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”； “气球浸入水中的深度越大”反映 越大。
组别 | 原产地 | 栽培地 |
第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
海拔500米 | b组海拔3 000米 | |
第二组 | 海拔3 000米 | c组海拔500米 |
海拔3 000米 | d组海拔3 000米 |
【查阅资料】
①荷叶表面有一层蜡质，有助于水珠的形成。
②显微镜下发现荷叶上表皮有凸起，如图甲，有助于水珠的形成。
③荷叶表面上的水会自动聚集成水珠，水珠滚落会带走表面的灰尘，保持叶片干净。
【探究】
将一片荷叶分为A、B、C三个区域，如图乙，实验方案和记录如表所示。
实验方案和记录表 | |||
荷叶区域 | A区域 | B区域 | C区域 |
处理方法 | 去除荷叶表面蜡质，并滴加清水 | 不对叶片进行处理，并滴加清水 | |
实验现象 | 较多灰尘残留 | 无灰尘线留 | |
试题篮
