- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

福建省龙岩市长汀县2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷

小峰和小刚阅读试剂标签后发现，市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达99.5%，含水量可以忽略不计。为探究“试管放置方式对高锰酸钾制取氧气速度和体积的影响”，他俩设计了制取氧气的直立型装置（如图），并与斜卧型装置比较，在气密性良好的装置中分别加入5.0克高锰酸钾晶体，用同一酒精灯分别加热，用同一型号的集气瓶收集气体，每组实验进行五次，实验数据取平均值后记录如下表：

装置类型	直立型	斜卧型
收集1瓶氧气所需时间/秒	59	68
收集2瓶氧气所需时间/秒	95	108
收集氧气的总体积/毫升	525	476

（1）、收集2瓶氧气，所需时间较短的装置类型是；

（2）、等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体，斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是；

（3）、高锰酸钾加热发生反应的文字表达式为。

实验中发现，斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值，他们对其原因进行了探究：

（提出假设）

小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气；

你的假设：。

（设计实验）要验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案。

举一反三

根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）写出图中标号①仪器的名称{#blank#}1{#/blank#} ；
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO₂ ，应选择的发生装置是{#blank#}2{#/blank#} （填字母），一般不用D装置收集CO₂的原因是{#blank#}3{#/blank#} ；
（3）制取CO₂的化学方程式是{#blank#}4{#/blank#} ；
（4）若选择E装置用排水法收集O₂ ，具体的操作步骤是{#blank#}5{#/blank#} 。

实验室制氧气时，下列操作正确的是（）

兴趣小组的同学对铝的某些性质进行相关探究。

【实验回顾】

做氧气的性质探究实验时，我用了如图所示的操作流程。

本流程我探究的内容是{#blank#}1{#/blank#}。C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是{#blank#}2{#/blank#}。D操作用烧杯倾倒的液体是{#blank#}3{#/blank#}，得出的探究结论是{#blank#}4{#/blank#}。

某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

关于催化剂的研究是一项重要的课题，某化学兴趣小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是__________。

A. 不加入催化剂化学反应就不能发生

B. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变

C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

D. 同一反应可能有多种催化剂

【任务二】探究催化剂

查阅资料发现氧化铜(CuO)也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行下图所示实验。

（2）填写下表：

步骤①现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃	称得氧化铜的质量为________	溶液中有气泡冒出	氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂

（3）步骤①③对比可以说明________。

（4）步骤⑦的目的是________。

【任务三】该小组探究 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：

实验序号	过氧化氢溶液	催化剂	收集 $\text{[math]}$ 所用时间
实验1	$\text{[math]}$ 2％	粉末状 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$
实验2	$\text{[math]}$ a	粉末状 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（5）表格中a的值为________。

（6）结论： $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 哪种物质对过氧化氢分解的催化效果更好？________(填物质名称)。

（7）要比较 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量________。

（8）如图装置可用来测量生成氧气的体积，C框内应选用的仪器为________；操作前集气瓶未装满水是否影响测量结果________(选填“是”或“否”)。

相关试卷

公司介绍

服务介绍

帮助中心