- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

山东省德州市夏津双语中学2017-2018学年九年级上学期化学开学考试试卷

研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关

【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间。

【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是，此实验中B处宜采用的气体收集方法是。

【实验记录】

【结论】该探究过程得出的结论是。

【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们。

H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）

【假设】

【实验方案】

举一反三

请回答：

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	硫在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应	反应温度
C	木炭块可在氧气中燃烧发出白光，而木炭粉反应更加剧烈	反应物种类
D	单独加热氯酸钾较难分解，而在加入二氧化锰后加热迅速分解	催化剂

关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。

【任务一】探究催化剂

查阅资料发现：氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。

（1）表1

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃	{#blank#}1{#/blank#}	称得氧化铜的质量为{#blank#}2{#/blank#}	氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂

（2）步骤①的作用是{#blank#}3{#/blank#}，步骤①③可以说明{#blank#}4{#/blank#}。

（3）小英同学认为上述实验还不能证明氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂，需要再补充一个探究实验，还需要取步骤⑥得到的氧化铜粉末，再进行重复实验②③，其目的是{#blank#}5{#/blank#}。

【任务二】“催化剂对过氧化氢分解速率的影响”的系列探究

甲小组：分别取1g不同的催化剂加入试管中，再加入20mL5%的过氧化氢溶液，进行了表2实验：

表2

（4）①有同学认为可得出结论：二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢的分解具有相同的催化效果，但小明认为此结论不科学，理由{#blank#}6{#/blank#}。

②能说明催化剂的催化效果与其“颗粒大小”有关的实验组合是{#blank#}7{#/blank#}(填序号)。

③在常温下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入20mL5%的过氧化氢溶液，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验c快。能得到的结论是{#blank#}8{#/blank#}。

乙小组：分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图2所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图3所示。

（5）对比分析图3中{#blank#}9{#/blank#}(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂种类有关。

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