材料一：校园欺凌事件的诱发因素多而复杂。根据问卷调査显示，在57位欺凌者中，48.6%的欺凌者欺凌他人的原因主要是好玩。在42位认为自己遭受过校因欺凌的学生中，他们往往会选择用逃避的方式来面对欺凌，比如不告诉任何人或逃离现场等；他们不信任别人的帮助但自己也无力解决，还会压抑自己受欺凌的感受和情緒。

材料二：未成人是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的历史使命和责任。由于受到社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在学校出现了校园欺凌事件，危害学生的身心健康，削弱学校的教育成果。

材料二：（扫黑除恶）湖南省自2018年1月23日开展扫黑除恶专项斗争以来，一方面向黑恶势力发起猛烈的攻击，让众多横行已久的黑恶团伙成雪崩式瓦解，极大地增强了人民群众的安全感；另一方面多名涉嫌充当“保护伞”的党政干部和政法干警被调查，同时广大群众积极向公安机关举报黑恶势力，提供了大量有价值的线索。

结合材料运用所学知识：

以下是九年级学生小华生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

①体现了政府对弱者进行必要的扶助

②有利于保证弱者有尊严的生存

③体现了制度的效用在于保障正义

④能解决民生发展中的所有问题