构建知识结构是学习历史的有效方法之一。在初三年级的一堂历史课上，老师为学生板书如图。据此判断该历史课的内容是（    ）

阅读材料，回答问题

    国家之间的关系纷繁复杂，表现为战争、对抗、学习借鉴、交流合作等。大国之间的关系尤其重要，甚至会对世界格局产生重大影响。

材料一  在1916年德法之间的某次战役中，法军总兵力的70个师中有66个师先后参加，德军也有46个师投入战斗，双方伤亡的总兵力高达70万人。

——人教版教参世界历史（九上）

材料二  “美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除军事进攻之外一切手段的敌对行动，以‘遏制’共产主义 。”

   ——人教版世界历史（九下）

材料三

图一              图二

材料四  2017年4月6日，习近平在美国佛罗里达州海湖庄园同美国总统特朗普举行中美元首会晤时指出，合作是中美两国唯一正确的选择，双方完全能够成为很好的合作伙伴。……建立“全球伙伴关系”，不仅是合作共赢的新型国际关系的重要部分，同时还与构建人类命运共同体一脉相承。

——人民网海外版

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【史源追溯】

材料一：全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。……这个过程的初始阶段，即16世纪前后“地理大发现”的时代。

──《全球化时代》

【论从史出】

材料二：战后初期的西欧，经济凋敝困难重重。到20世纪50年代初，西欧国家凭着原有的经济基础，得益于第三次科技革命的兴起．借助马歇尔计划的援助，工业生产总体上已恢复到战前水平。随着经济实力的不断增强。西欧国家决心走联合自强的道路。

【任务解决】

材料三：下图漫画反映了发达国家是经济全球化最大的赢家，发展中国家可悲地扮演着输家的角色。

材料一：1500年左右是世界近代史的开端，这首先是因为1500年以前的世界基本上处在闭塞的状态……只有到1500年左右完成地理大发现……之后，这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接的联系。

——刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史篇》（上卷）

材料二：第二次科技革命使人类社会的交通运输工具和通讯技术发生了巨大的飞跃和变革，从而使人类社会互动手段的现代化得以实现……现代化的人类社会互动手段又从物质上把世界各部分紧密联系起来，使之成为一个有机的整体，并不断地推动整体世界的前进。

——摘编自胡才珍著《略论第二次科技革命与人类社会互动手段的现代化》

材料三：从贸易总量结构占比来看，中美互为对方的第一大贸易伙伴国，中关贸易在中国贸易额中占比始终超过12%，出口和进口占比也都处于稳定水平，2017年分别为18.99%和8.36%，在全球化程度极高的当今，中美之间的贸易已经密不可分。

——《2018年中美贸易总量、中国贸易顺差及贸易机构分析》

材料四：2018年中美贸易关系的相关漫画

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