【实验探究】

【表达交流】A中观察到的现象是{#blank#}1{#/blank#}，石建由此判断A中的酸碱能发生化学反应。秦思根据B中现象得出结论的理由是{#blank#}2{#/blank#}(用化学方程式表示)。小组同学用同样的思路进行实验C，据现象，得出结论。

【反思与改进】经过观察与思考，崇湜对C实验及得出的结论提出质疑，转变探究思路，通过实验D得出正确结论。崇湜在实验D中使用的试剂是{#blank#}3{#/blank#}。小组同学继续探究A、B、D反应后溶液中的溶质。

【实验与分析】小组同学将A与B反应后的滤液混合，根据现象，裘臻认为可正确判断{#blank#}4{#/blank#}(填字母)反应后溶液中的溶质。经过讨论，小组同学继续向E中倒入D反应后的溶液，观察到无明显现象，确定D反应后溶液中的溶质为{#blank#}5{#/blank#}。

【归纳与总结】通过上述实验发现，探究物质能否发生化学反应的思路不同：A、B的探究思路是{#blank#}6{#/blank#}；D的探究思路是{#blank#}7{#/blank#}。透过现象看本质，通过A、B、D三个实验可归纳出酸与碱反应的实质是{#blank#}8{#/blank#}。通过比较，我们既能认识到酸、碱两类物质的{#blank#}9{#/blank#}，又能认识此两类物质的{#blank#}10{#/blank#}。

【查阅资料】氢化钙固体（CaH₂）遇水发生反应生成氢氧化钙和氢气。

【提出问题】无色溶液中的溶质成分除NaOH外，还可能含有什么？

【提出猜想】猜想一：Ca（OH）₂；猜想二：Na₂CO₃ 猜想三：Na₂CO₃、Ca（OH）₂ ， 同学们一致认为猜想三不成立，请用化学方程式说明原因{#blank#}1{#/blank#}。

【实验探究】

【交流研讨】甲同学对步骤二的结论提出质疑，理由是{#blank#}4{#/blank#}。该同学采用以下两种方法，都证明了猜想二成立。

方法一：另取少量无色溶液于试管中，加入少量{#blank#}5{#/blank#}溶液，有白色沉淀生成。

方法二：另取少量无色溶液于试管中，加入{#blank#}6{#/blank#}，有气泡产生。

【拓展思考】CaH₂作为能源提供剂，与罐装氢气相比，其优点是{#blank#}7{#/blank#}。