- 二一组卷

这表明古巴比伦（）

金字塔的修建，反映了法老的无限权力……

“两河”，指的是西亚的幼发拉底河与底格里斯河，其流经的地方被称为“美索不达米亚”……

雅利安人陆续在印度河流域和恒河流域定居下来……

某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。

探究任务一【从农业看文明】

农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。

	古代埃及	古代两河流域	古代印度	古代希腊
农业相关资料	古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季，每季4个月。非常重视对尼罗河水位的测定。	修建运河和导水沟渠进行灌溉。灌溉网的管理使用纳入国家立法。出现了农人历书，总结农业经验。	地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位。	平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富。

古代文明农业相关资料

——摘编自武寅《简明世界历史读本》等

（1）根据上表及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。

探究任务二【从文物看文明】

不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。

（2）请你参照示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。

名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明

简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。

探究任务三【从交流悟发展】

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

材料一：唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。

——摘编自王小甫《古代中外文化交流》

材料二：亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。

——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》

（3）根据以上搜集的材料，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。

探究任务四【从历史思未来】

材料三：费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。

——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等

（4）综合以上所有材料和所学知识，简述你对文明多样性的认识。

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