- 二一组卷

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：困难

山东省滨州市邹平县2018-2019学年学业水平化学模拟考试试卷

在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应。试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论．

（1）、探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应：

当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为色。根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为。

（2）、探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：

根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量。同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液		稀硫酸过量
方案二	取样，滴入几滴紫色石蕊试液		稀硫酸过量

上述设计的实验方案中，正确的是（填“方案一”或“方案二”）。

另外一个实验方案错误的原因是。

若请你再设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是，实验现象及结论是。

举一反三

被蚂蚁、蚊虫叮咬后人会感觉痛痒，是由于昆虫分泌出的酸性物质有刺激作用，该酸性物质的主要成分是甲酸（CH₂O₂）。下列有关说法正确的是（）

如图1所示为实验室常用的实验装置：

生活中处处有化学，化学与生活密切相关．

某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。

试剂	稀盐酸	食醋	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	烧碱溶液	石灰水
颜色	红	红	黄	黄	绿	绿	绿

请分析上表，并回答下列问题:

“关爱生命，注意安全，拥抱健康”是永恒的主题。有关叙述错误的是

某兴趣小组的同学在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，小丽同学不小心将集气瓶上的玻璃片碰掉了，导致集气瓶敞口了一段时间，结果该小组用这瓶敞口的氧气还是成功做好了铁丝燃烧的实验，小丽很是疑惑，于是对该现象进行了探究。

【提出问题】铁丝一定要在纯净的氧气中才能燃烧吗？

【作出假设】铁丝在不纯的氧气中也可以燃烧。

【制定计划】取长短相同，直径均为 $\text{[math]}$ 的细铁丝，分别在体积分数为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 中实验。

【实验过程】

1.制取不同浓度的氧气

实验中用高锰酸钾制取氧气。若用如图装置收集一瓶（ $\text{[math]}$ ）不同氧气体积分数的气体，方法是在 $\text{[math]}$ 集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞后关闭活塞 $\text{[math]}$ ，打开活塞 $\text{[math]}$ 通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞 $\text{[math]}$ ，然后打开活塞 $\text{[math]}$ 通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。（空气中氧气的体积分数约为 $\text{[math]}$ ）。

2.做铁丝燃烧实验，观察现象

氧气含量	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
实验现象		燃烧比 $\text{[math]}$ 弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比 $\text{[math]}$ 弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发红

（1）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为：{#blank#}1{#/blank#}，该反应的基本反应类型是{#blank#}2{#/blank#}。

（2）铁丝在 $\text{[math]}$ 氧气浓度中燃烧的现象：{#blank#}3{#/blank#}。

（3）要制取 $\text{[math]}$ 浓度的氧气，根据上述操作，停止通入氧气时量筒内水的体积约为{#blank#}4{#/blank#} $\text{[math]}$ 。

【得出结论】

（4）小丽通过实验得出了铁丝在不纯的氧气中也可以燃烧的结论。她认为氧气必须达到一定的最低浓度铁丝才能燃烧。她根据实验又得出了铁丝在氧气中燃烧的最低浓度为 $\text{[math]}$ ，小方却不这么认为，请你写出小方的理由{#blank#}5{#/blank#}。

【反思拓展】

（5）小丽突然想到，她曾在武汉的木兰花乡不夜城晚上看到过一项非遗表演：打铁花，利用高温熔化的铁水在空气中剧烈反应。写出该反应的符号表达式{#blank#}6{#/blank#}，铁丝在空气中不能燃烧但铁粉可以，说明物质的燃烧还与反应物与氧气的{#blank#}7{#/blank#}有关。

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