题型：实验探究题 题类：模拟题 难易度：普通
山东省济南外国语学校2019届高三上学期生物高考模拟试卷（二）
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父本 |
母本 |
子代 |
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甲 |
红玫瑰 |
红玫瑰 |
298红玫瑰：101白玫瑰 |
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乙 |
白玫瑰 |
白玫瑰 |
红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比） |
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丙 |
红玫瑰 |
白玫瑰 |
红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比） |
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丁 |
红玫瑰 |
红玫瑰 |
全红玫瑰 |
假说一:花色性状由三个复等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+、n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性。若该假说正确，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有 种情况，试写出其组合方式：。
假说二：花色性状由三个复等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同时存在时，才会表现为白色，其他情况均为红色，N相对于n1、n2为显性。
①依据假说二(填“能”或“不能”)对其他各组的杂交实验结果加以解释。
②假设假说二正确，试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合：，及杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比：。
③如果经进一步实验推理证明了假说二是正确的，则上述探索玫瑰花色遗传方式的思路在科学研究中被称为法。
实验1：红花植株自交 | 结果：F1红花：白花=1：1 |
实验2%红花植株的花粉离体培养﹣秋水仙素处理所获 得的幼苗 | 结果：全为白花 |
（1）红花和白花的显隐性关系是{#blank#}1{#/blank#}
（2）F1中红花植株和白花植株的基因型分别为{#blank#}2{#/blank#} 和{#blank#}3{#/blank#} ．
（3）实验2采用的育种方法为{#blank#}4{#/blank#} ；实验2的结果说明{#blank#}5{#/blank#} （填配子）致死．
（4）在实验2的育种过程中可通过{#blank#}6{#/blank#} 的方法，判断所获得的植株是否为二倍体．
（5）科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题：即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是{#blank#}7{#/blank#} ．
试题篮
