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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

下图所示为1920年胡适等发表的《我们对于学生的希望》（部分），由此可见

A、作者不完全认同五四运动 B、作者主张改革应从学生开始 C、五四运动没有带来任何影响 D、五四运动的余波延续了一年

举一反三

“巴黎的和会，各国都重本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”为此，五四运动提出了（）

《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”该时局下爆发了（）

五四前后，社会思潮关注的焦点从“文化改造”转向“社会改造”，在伦理、文学、家庭、妇女的讨论之外，劳工、阶级、社会组织等逐渐成为知识群体关注的热点。这一变化（）

劳工神圣”是一战后出现于中国社会响亮的口号。据统计，从五四运动到中国共产党成立前夕，《新青年》刊登的有关马克思主义、十月革命和中国工人运动的文章达130余篇。这反映（）

1919 年以前，《共产党宣言》被零星地介绍到了中国。五四运动后，中国先进知识分子更多地研读《宣言》，逐渐接受其思想主张。1920 年，李大钊护送陈独秀离京途中，两人在冰冷的骡车中商定着手按照《宣言》思想，筹备建党事宜。这说明（）

五四运动后，科学社会主义在中国能够战胜其他社会主义流派的根本原因是（）

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