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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:困难

人教新课标版2018-2019学年度六年级下册语文学习质量阶段性检测试题

阅读下文,完成练习。

不用搀扶

十月二十三日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

当帕尔曼出现时,我怦然心动。他拄着双拐,从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴,这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起,我的眼睛就像被磁铁吸引,再也没有离开过他。济济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历。只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了,他用手杖支撑着自己试图站起来。

起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来!全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都注视着帕尔曼站起来的过程:他不用搀扶。这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌,也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼,我似乎不能不想:在我们的生活中,曾多么频繁地使用“扶”这个字啊!扶持、扶助、扶危;扶持高雅艺术,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶”字,失系着搀扶者和被搀扶者。

搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情;而面对着不用搀扶者,唤起的是尊敬。

与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,帕尔曼会给我力量,使我有勇气说:不用搀扶。

帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个,让我这个不懂音乐的人对音乐大师说:谢谢你!

(1)、根据意思在文中找到相应的词语写在括号里。

A.知道得很少。

B.事物非常完美,没有能跟它相比的。

(2)、将文中划线句子换一种说法,不改变句子意思写在下边横线上。

(3)、根据文章内容填空。

“我”走进人民大会堂,只是想看到这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。

(4)、当帕尔曼出现时我为什么“怦然心动”?大会堂为什么如此安静?
(5)、让作者意外感动的“那一刻”的情景是什么样的?
(6)、读短文的最后一个自然段,作者感谢的什么?
举一反三
阅读下文,回答问题

写给童年的一封信

朱德庸

    ①你不认识我,但我认识你很久了,我必须承认,有很长一段日子我几乎把你忘了。我再度想到你是2000年,那年我的孩子9岁,我陪着孩子过他的童年时,我自己也再(chóng  zhòng)新过了一次童年,那时我才把你,从我记忆的墙角找了回来。

    ②我写这封信给你,是想要谢谢你,每当我的人生碰到一些困惑及彷(páng)徨(huáng)时,你给了我方向。那个方向也许不符合社会价值观或众人的期望,但却符合我自己内心的感觉,那种感觉就是一种快乐和知足。

    ③你充满了对人生的各种疑问,现在的我可以给你一些答案。

    ④你曾问:幸福是什么?

    ⑤幸福不是一辈子平顺富有,而是找到一个可以陪你度过人生逆境的人。

    ⑥人生是什么?

    ⑦人生就是一座迷宫,你花前半生找入口,然后花后半生找出口。

    ⑧幽默是什么?

    ⑨幽默就是一扇想象力的旋(zhuǎn  zhuàn)门,可以把你从阴湿幽暗的地窖,瞬间(zhuǎn  zhuàn)到艳阳高照的海滩。

    ⑩成功是什么?

    ⑪成功是,就算所有的价值观都变成钱的时候,你还是不违反你的“梦天性”,永远拥有梦。

    ⑫我不确定这些答案是否正确,也许20,30年后的我会再写信给我,如同我现在写给你。当我再迷惘时我会(chéng  shèng)着脑中的时光机器去找你,让你告诉我我是谁。

    ⑬谢谢你,小时候的我,我会和你一起,用我们自己单纯的方式,在这个时代里慢慢向前走。

阅读下文,完成下列小题。

黄色小屋

    每天,我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候,都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢,孤零零地站着,有点旧,阴森森的,有点可怕。

    有一天,我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手:“来啊,一起来玩儿。”

    我小心地从木栅栏上跳下去,踩在石子路上。我朝他跑去,就在这时候,我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢,它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。

    我跟到水池边,哇,水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来,向我甩甩尾巴,好像是在打招呼呢。咦,那个小男孩呢?花房那边传来了他的叫声:“快来看呀。”

    我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么,不时发出咝咝的声音,还一扭一扭的。天啊,是一条蟒蛇,它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶紧追过去,却看见一只鹈鹕停在树上,大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼,嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看,一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛,不住地点头。看到我,大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。

    我急急忙忙跑过去,小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手,我按了按门铃,可一点回音都没有。

    现在我也经常在去公园的时候,经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有,也没有人叫我。可我想我一定还会再遇见那个小男孩的,到那时候他一定会这么对我说:“嗨,来啊,一块儿玩儿吧。”

阅读下文,回答问题。

满怀蕉香

    一天,有个衣着朴素的老婆婆经过车站的检票口,拿着用报纸包着的一些东西,怯怯地要送给我。她神情谦顺,站在检票口旁边。等旅客都走光了,才将我拉到一边,颤抖地说:“姑娘,这是我家自己种的山蕉,跟你们平常吃的不一样。我特地从山上带来给你的,外表不好看,不过真的很好吃,希望你不要嫌弃。”她恭敬地抱着两串山蕉,请我无论如何都得收下。

    可是我跟她素昧平生,怎么好意思收?她将山蕉轻轻地摆在检票口边上,拉着我的手说:“姑娘,你不记得我了?上个月我来这里找儿子,不小心把钱包弄丢了,而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时,你请人去买面给我吃,还帮我买回家的火车票,你忘了啊?”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子,却一点印象也没有。“姑娘,我回家后,每天都想快点来跟你说谢谢,顺便还回买面的钱给你。”她越说,我的脸越红。一碗面才几块钱,她却一直牢牢记住,实在让我不好意思。

    “多谢您,钱您收回去。面我请,山蕉你请,好吗?”她见我收下山蕉,就心满意足地走了,我抱着山蕉走进办公室,满怀的蕉香,沁人心脾。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来,多好啊。

课外阅读。

鲁迅先生爱书的故事

    鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画的《山海经》,我给你买来了!”

    一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包看了起来。

    这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,鲁迅得到压岁钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。

    鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。

    鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有问题,一定要到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。

    看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。

    鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”,从1912年至1939年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。

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