材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

①发展独立思维    ②培养批判精神    ③追求与众不同    ④开发创造潜力

某校七年级（1）班以此为背景，召开了一次以“青春的活力、青春的奋斗”为主题的班会活动。请你参与活动并完成相关任务。

材料一   进入初中，很多学校都会为学生订购校服，统一的制式、统一的颜色，而且多为运动款。但是，某些同学不太喜欢统一的校服，经常在校服上涂鸦。更有甚者，穿着奇装异服挑战学校要求统一的“权威”，彰显自己的独特，还声称这是青少年“独立思维”的体现。

材料二   深圳小学生孔德瑞为了让低头族能看见路口指示以防被撞，将红绿灯从道路上方移到了脚下。发明了“新型交通灯智能报警装置”，获得第69届德国纽伦堡国际发明展金牌。