【甲】将军既帝之胄 ， 信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

    【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忱叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

诵读经典诗歌，可以怡情悦心。读陶渊明的《饮酒（其五）》，“采菊东篱下，①{#blank#}1{#/blank#}”让我们感受到超然物外的性情；读常建的《题破山寺后禅院》，“山光悦鸟性，②{#blank#}2{#/blank#}”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读杜甫的《春望》，“国破山河在，③{#blank#}3{#/blank#}”让我们感受到诗人忧国伤时的情感；读白居易的《钱塘湖春行》，“④{#blank#}4{#/blank#}，谁家新燕啄春泥”让我们感受到诗人对西湖的喜爱与留恋；读李白的《行路难（其一）》，⑤“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”让我们感受到人生跋涉、进取的艰难；读岑参的《白雪歌送武判官归京》，⑥“{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}。”让我们感受到送别者的柔情；读古诗：⑦“{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}。”让我们感受到诗人奋发向上、努力进取的精神。

    课堂上，老师讲道：“夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终渴死于途中。所以，‘夸父逐日’表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。”

    小明小声嘀咕道：“追赶太阳？夸父太不自量力了。”

    老师接着讲：“女娲炼五色石补天，表现了她改造天地的气魄和大无畏的斗争精神。”

    小明又嘀咕道：“天怎么补？这分明是假的嘛！”