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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

黑龙江省铁力市第五中学2018-2019学年八年级下学期物理第一次月考试题

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）、小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）、小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力

A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一直线上

（3）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。

（4）、在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。

A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

（5）、请你为小明的探究方案提一个改进意见：。

举一反三

利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．

如图甲所示，是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。

在探究“二力平衡条件”的实验中。

小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较{#blank#}1{#/blank#}的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于{#blank#}2{#/blank#}状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力{#blank#}3{#/blank#}（选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的{#blank#}4{#/blank#}关系。

如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：

按要求完成填空。

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